為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，提升班主任對(duì)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，4月3日，建筑工程系組織開展了班主任專題心理健康教育培訓(xùn)會(huì)。

培訓(xùn)會(huì)上，國家二級(jí)心理咨詢師徐勤老師用淺顯易懂的語言，借助一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例分析，將教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合，向與會(huì)的班主任們?cè)敿?xì)分析了學(xué)生不同年齡階段的心理發(fā)展?fàn)顩r，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及學(xué)生常見心理問題，從心理健康、危機(jī)識(shí)別、危機(jī)干預(yù)、悅納自我等四個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)面向各類心理問題的學(xué)生時(shí)的教師言行、心理危機(jī)干預(yù)等常見應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了詳細(xì)講解，幫助班主任學(xué)習(xí)初步的干預(yù)技巧，做好學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別和危機(jī)干預(yù)。

本次專題培訓(xùn)會(huì)為全體班主任開展心理健康教育工作提供了專業(yè)指南，既普及了心理健康知識(shí)，又幫助班主任老師掌握了學(xué)生心理問題識(shí)別與干預(yù)的知識(shí)和技能，提升了對(duì)學(xué)生心理問題的干預(yù)能力，為學(xué)生身心健康成長保駕護(hù)航。